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La scuola secondaria di I grado ha il duplice compito di strutturare e orientare lo studente:
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da una parte essa amplia e approfondisce L'ISTRUZIONE PRIMARIA, favorendo l'approfondimento delle conoscenze e delle competenze essenziali alla crescita della persona e al suo percorso scolastico;
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dall'altra nell'arco del triennio favorisce L'EVIDENZIARSI DELLE INCLINAZIONI, DEGLI INTERESSI E DELLE CAPACITÀ dello studente che è chiamato infine a scegliere l'indirizzo in cui proseguire gli studi
Per questo la nostra scuola propone
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un lavoro didattico che tiene conto della CENTRALITÀ DI ALCUNE DISCIPLINE RITENUTE FONDAMENTALI per la loro valenza educativa (in primis italiano, matematica, lingue straniere), rispetto ad altre che sono sviluppate come possibilità di arricchimento delle doti di ciascun ragazzo e in base alla reale utilità nello svolgimento di quelle fondamentali;
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la consegna di un METODO DI STUDIO CURIOSO E SISTEMATICO, che si declina attraverso le caratteristiche proprie delle singole discipline, per affrontare con ragionevolezza e crescente autonomia la conoscenza della realtà, in tutti i suoi aspetti;
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la presenza di ADULTI AUTOREVOLI E MOTIVATI, capaci di mettersi in gioco con i ragazzi e di trasmettere la passione per la conoscenza;
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una didattica concepita come "RICERCA CONDIVISA GUIDATA" che stimoli la domanda sulla realtà e aiuti a cogliere i nessi tra i vari oggetti di conoscenza, affinché il reale appaia nella sua interezza come un universo interessante e non come un insieme disorganico dei particolari;
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una STRUTTURA SCOLASTICA (orari; programmi; strumenti) FLESSIBILE che favorisca un percorso conoscitivo adeguato alle esigenze e alle doti di ciascuno studente
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Una particolare cura del contesto in cui il ragazzo apprende, in quanto la VITA COMUNITARIA è origine di conoscenza e di cultura, e aiuta la persona a permanere nella posizione di continua domanda, dunque di VIVA COSCIENZA DELLA REALTÀ.
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